Joi, 31 mai, a avut loc evenimentul ‘Un copil supradotat este un copil normal. Ai si tu unul?’, organizat de Livia Dila cu scopul promovarii si sustinerii activitatilor dedicate copiilor supradotati din România.

La eveniment au participat academicianul Solomon Marcus, Sandra Pralong, fondatoarea SynergEtica – Fundatia pentru o societate etica, si profesorul Florian Colceag – www. Supradotati.ro, presedintele Fundatiei IRSCA Gifted Education.

Cei prezenti, printre care numeroase personalitati publice, precum Oana Cuzino, Lucian Mândruta, Alice Nastase, Corina Bârladeanu, Anca Rusu, Sonia Argint Ionescu, Kinga Varga, Andrei Nourescu, Nicoleta Vascan, Cristina Andone au reflectat la ideile lansate, conform carora, principala problema a educatiei este ca saboteaza înca din copilarie stimularea tendintei copiilor de a întreba.

Despre un sistem bazat pe control, care creeaza uniformitate

Fondatoarea Synergetica – Fundatia pentru o societate etica, Sandra Pralong, a copilarit în Elvetia, si-a facut studiile în SUA, unde a fost jurnalista la Newsweek, si s-a întors în România cu credinta ca schimbarea este posibila.

‘În peregrinarile mele am observat ca educatia este cea mai buna unealta de a crea uniformitate, apartenenta si natiune. Sistemul nostru de educatie corespunde unui sistem comunist, totalitar. Nu pretuim autonomia, nu încurajam oamenii sa fie curiosi – iata metehnele unui sistem bazat pe control, care crede în ierarhii, în adevaruri unice. Sistemul nostru de învatamânt transmite informatia, stiinta, nu logica. Nu încurajeaza copiii sa chestioneze, caci aceasta ar duce la pierderea autoritatii. 

Trebuie sa regândim cum gândim, ce societate ne dorim sa fim: cu oameni autonomi, cu carater sau controlabili, santajabili si manipulabili. Sistemul încearca sa ne unifomizeze si trebuie regândit din temelii’, a sublinat Sandra Pralong. 

La rândul sau, Florian Colceag a sublinat acelasi neajuns al sistemului eduativ românesc, care ‘ne-a îngropat talantul’, prin analogie cu parabola biblica a darurilor divine. ‘Învatamântul nostru vinde diplome, nu formeaza personalitati, este prost gândit, nu învata copiii sa devina oameni adevarati. Trebuie sa-i învatam pe copii nu sa devina mai inteligenti, ci mai oameni, autonomi, cu personalitate‘, a declarat presedintele Fundatiei IRSCA Gifted Education.

‘Vrem sa descurajam sistemul care saboteaza, împiedica educatia, nu favorizeaza un climat autentic si relaxat de învatare. Sistemul nu încurajeaza capacitatea interogativa, întrebarea nu place, e cel mult tolerata. Copilul care pune multe întrebari este considerat obraznic, nedisciplinat. Întregul sistem de învatamânt, manualele, examenele sunt alcatuite dupa urmatorul tipar: copilul trebuie sa raspunda la întrebari formulate de altii‘, a subliniat academicianul Solomon Marcus.

Fundatia IRSCA Gifted Education se dedica educatiei pentru excelenta, ceea ce nu înseamna numai copii supradotati, în sensul acceptat al cuvântului.

‘În orice copil este potentialul unui om adevarat; nu spun geniu, caci genialitatea o apreciaza istoria. Avem la fundatie oameni de stiinta de 10 ani care discuta despre cea mai profunda fizica atomica a momentului. Strategia mea nu este sa ma îndrept spre copii supradotati, ci sa consider ca fiecare are potential’, a precizat profesorul Florian Colceag, care a reusit, prin initiativele sale, sa introduca în Legea învatamântului paragrafe dedicate educatiei pentru excelenta.